<!DOCTYPE HTML PUBLIC "-//W3C//DTD HTML 4.0 Transitional//EN">
<HTML><HEAD>
<META content=text/html;charset=Windows-1252 http-equiv=Content-Type>
<META name=GENERATOR content="MSHTML 11.00.9600.17126"></HEAD>
<BODY id=MailContainerBody 
style="WORD-WRAP: break-word; PADDING-TOP: 15px; PADDING-LEFT: 10px; PADDING-RIGHT: 10px; -webkit-nbsp-mode: space; -webkit-line-break: after-white-space" 
leftMargin=0 topMargin=0 CanvasTabStop="true" name="Compose message area">
<DIV>&nbsp;</DIV>
<DIV style="FONT: 10pt Tahoma">
<DIV><BR></DIV>
<DIV style="BACKGROUND: #f5f5f5">
<DIV style="font-color: black"><B>From:</B> <A title=suemsw@visi.com 
href="mailto:suemsw@visi.com">Susan M. Keith</A> </DIV>
<DIV><B>Sent:</B> Thursday, June 19, 2014 10:02 PM</DIV>
<DIV><B>To:</B> <A title=brettknudson@gmail.com 
href="mailto:brettknudson@gmail.com">Brett Knudson</A> ; <A 
title=tmoberg@comcast.net href="mailto:tmoberg@comcast.net">Ted Moberg</A> 
</DIV>
<DIV><B>Cc:</B> <A title=art_johnson@frontiernet.net 
href="mailto:art_johnson@frontiernet.net">Artie Johnson</A> </DIV>
<DIV><B>Subject:</B> Re: [Other] Burnsville Amateur Radio operators, June 28, 
Neill Park Burnsville</DIV></DIV></DIV>
<DIV><BR></DIV>
<DIV><FONT face=Calibri>We have at least 2 scout certified amateur radio merit 
badge leaders amongst those attending field day. </FONT></DIV>
<DIV style="FONT: 10pt Tahoma">
<DIV><BR></DIV>
<DIV style="BACKGROUND: #f5f5f5">
<DIV style="font-color: black"><B>From:</B> <A title=brettknudson@gmail.com 
href="mailto:brettknudson@gmail.com">Brett Knudson</A> </DIV>
<DIV><B>Sent:</B> Thursday, June 19, 2014 8:29 AM</DIV>
<DIV><B>To:</B> <A title=tmoberg@comcast.net 
href="mailto:tmoberg@comcast.net">Ted Moberg</A> </DIV>
<DIV><B>Cc:</B> <A title=art_johnson@frontiernet.net 
href="mailto:art_johnson@frontiernet.net">Artie Johnson</A> ; <A 
title=suemsw@visi.com href="mailto:suemsw@visi.com">Susan M. Keith</A> </DIV>
<DIV><B>Subject:</B> Re: [Other] Burnsville Amateur Radio operators, June 28, 
Neill Park Burnsville</DIV></DIV></DIV>
<DIV><BR></DIV><SPAN style="FONT-SIZE: 14px">Ted,</SPAN> 
<DIV><SPAN style="FONT-SIZE: 14px"><BR></SPAN></DIV>
<DIV><SPAN style="FONT-SIZE: 14px">ARRL Field Day is a great day for Scouts to 
start the merit badge. &nbsp;If we work together, we might be able to get an 
education program together so Scouts can complete the badge.</SPAN></DIV>
<DIV><SPAN style="FONT-SIZE: 14px"><BR></SPAN></DIV>
<DIV><SPAN style="FONT-SIZE: 14px">Our club and myself would be more than happy 
to help. &nbsp;Our club meets every Tuesday from 7pm to close at the Caribou 
Coffee on Cedar and 147th in Apple Valley. &nbsp;Maybe you can stop by and meet 
us and we can get something setup for your Scouts. &nbsp;If that isn’t doesn’t 
work for you then we can arrange another time.</SPAN></DIV>
<DIV><BR></DIV>
<DIV><SPAN style="FONT-SIZE: 14px">Brett</SPAN></DIV>
<DIV><BR>
<DIV>
<DIV>On Jun 18, 2014, at 10:49 PM, Ted Moberg &lt;<A 
href="mailto:tmoberg@comcast.net">tmoberg@comcast.net</A>&gt; wrote:</DIV><BR 
class=Apple-interchange-newline>
<BLOCKQUOTE type="cite">
  <DIV 
  style="WORD-WRAP: break-word; -webkit-nbsp-mode: space; -webkit-line-break: after-white-space">Brett, 

  <DIV><BR></DIV>
  <DIV>There is a Radio Merit Badge and you or someone in your organization 
  would be a perfect "Radio” Merit Badge Councilor.</DIV>
  <DIV><BR></DIV>
  <DIV>Is that something you think you might be interested in?</DIV>
  <DIV><BR></DIV>
  <DIV>Here are the requirements.. for the badge</DIV>
  <DIV><BR></DIV>
  <DIV><BR></DIV>
  <DIV>Thank you again for the invite!</DIV>
  <DIV><BR></DIV>
  <DIV>Ted Moberg</DIV>
  <DIV>Troop 471 Scoutmaster</DIV>
  <DIV>612-743-7923</DIV>
  <DIV><BR></DIV>
  <DIV>
  <TABLE 
  style="BORDER-TOP: rgb(170,170,170) 1px solid; BORDER-RIGHT: rgb(170,170,170) 1px solid; WIDTH: 100%; BORDER-BOTTOM: rgb(170,170,170) 1px solid; POSITION: static; PADDING-BOTTOM: 5px; PADDING-TOP: 5px; PADDING-LEFT: 5px; CLEAR: both; BORDER-LEFT: rgb(170,170,170) 1px solid; Z-INDEX: auto; PADDING-RIGHT: 5px; BACKGROUND-COLOR: rgb(245,250,255)">
    <TBODY>
    <TR>
      <TD>
        <H2><SPAN class=mw-headline>Radio merit badge requirements 
      </SPAN></H2></TD>
      <TD style="WIDTH: 26px; VERTICAL-ALIGN: top; TEXT-ALIGN: right"><A 
        title=128px-Padlock-orange.png class=image 
        href="http://meritbadge.org/wiki/index.php/Image:128px-Padlock-orange.png"><IMG 
        border=0 alt="" 
        src="http://meritbadge.org/wiki/images/thumb/3/33/128px-Padlock-orange.png/25px-128px-Padlock-orange.png" 
        width=25 height=25></A> </TD></TR>
    <TR>
      <TD colSpan=2>
        <OL>
          <LI>Explain what radio is. Then discuss the following: 
          <DL>
            <DD>a. The differences between broadcast radio and hobby radio. 
            <DD>b. The differences between broadcasting and two-way 
            communications. 
            <DD>c. Radio call signs and how they are used in broadcast radio and 
            amateur radio 
            <DD>d. The phonetic alphabet and how it is used to communicate 
            clearly. </DD></DL>
          <LI>Do the following: 
          <DL>
            <DD>a. Sketch a diagram showing how radio waves travel locally and 
            around the world. Explain how the broadcast radio stations, WWV and 
            WWVH can be used to help determine what you will hear when you 
            listen to a shortwave radio. 
            <DD>b. Explain the difference between a DX and a local station. 
            Discuss what the Federal Communication Commission (FCC) does and how 
            it is different from the International Telecommunication Union. 
          </DD></DL>
          <LI>Do the following: 
          <DL>
            <DD>a. Draw a chart of the electromagnetic spectrum covering 100 
            kilohertz (kHz) to 1000 megahertz (MHz). 
            <DD>b. Label the MF, HF, VHF, UHF, and microwave portions of the 
            spectrum on your diagram. 
            <DD>c. Locate on your chart at least eight radio services such as AM 
            and FM commercial broadcast, citizens band (CB), television, amateur 
            radio (at least four amateur radio bands), and public service 
            (police and fire). </DD></DL>
          <LI>Explain how radio waves carry information. Include in your 
          explanation: transceiver, transmitter, receiver, amplifier, and 
          antenna. 
          <LI>Do the following: 
          <DL>
            <DD>a. Explain the differences between a block diagram and a 
            schematic diagram. 
            <DD>b. Draw a block diagram for a radio station that includes a 
            transceiver, amplifier, microphone, antenna, and feed line. 
            <DD>c. Explain the differences between an open circuit a closed 
            circuit, and a short circuit. 
            <DD>d. Draw eight schematic symbols. Explain what three of the 
            represented parts do. Find three electrical components to match to 
            three of these symbols. </DD></DL>
          <LI>Explain the safety precautions for working with radio gear, 
          including the concept of grounding for direct current circuits, power 
          outlets, and antenna systems. 
          <LI>Visit a radio installation (an amateur radio station, broadcast 
          station, or public communications center, for example) approved in 
          advance by your counselor. Discuss what types of equipment you saw in 
          use, how it was used, what types of licenses are required to operate 
          and maintain the equipment, and the purpose of the station. 
          <LI>Find out about three career opportunities in radio. Pick one and 
          find out the education, training, and experience required for this 
          profession. Discuss this with your counselor, and explain why this 
          profession might interest you. 
          <LI>Do ONE of the following: (a OR b OR c ) 
          <DL>
            <DD>a. AMATEUR RADIO 
            <DL>
              <DD>1. Tell why the FCC has an amateur radio service. Describe 
              some of the activities that amateur radio operators can do on the 
              air, once they have earned an amateur radio license. 
              <DD>2. Using proper call signs, Q signals, and abbreviations, 
              carry on a 10 minute real or simulated radio contact using voice, 
              Morse Code, or digital mode. (Licensed amateur radio operators may 
              substitute five QSL cards as evidence of contacts with amateur 
              radio operators from at least three different call districts.) 
              Properly log the real or simulated ham radio contact and record 
              the signal report. 
              <DD>3. Explain at least five Q signals or amateur radio terms you 
              hear while listening. 
              <DD>4. Explain some of the differences between the Technician, 
              General, and Extra Class license requirements and privileges. 
              Explain who administers amateur radio exams. 
              <DD>5. Explain how you would make an emergency call on voice or 
              Morse code. 
              <DD>6. Explain the differences between handheld transceivers and 
              home "base" transceivers. Explain the uses of mobile amateur radio 
              transceivers and amateur radio repeaters. </DD></DL>
            <DD>b. BROADCAST RADIO 
            <DL>
              <DD>1. Prepare a program schedule for radio station "KBSA" of 
              exactly one-half hour, including music, news, commercials, and 
              proper station identification. Record your program on audiotape or 
              in a digital audio format using proper techniques. 
              <DD>2. Listen to and properly log 15 broadcast stations Determine 
              the program format and target audience for five of these stations. 

              <DD>3. Explain at least eight terms used in commercial 
              broadcasting, such as segue, cut, fade, continuity, remote, 
              Emergency Alert System, network, cue, dead air, PSA, and 
              playlist.. </DD></DL>
            <DD>c. SHORTWAVE LISTENING 
            <DL>
              <DD>1. Listen across several shortwave bands for four one-hour 
              periods - at least one period during daylight hours and at least 
              one period at night. Log the stations properly and locate them 
              geographically on a globe. 
              <DD>2. For several major foreign stations (BBC in Great Britain or 
              HCJB in Ecuador, for example), list several frequency bands used 
              by each. 
              <DD>3. Compare your daytime and nighttime logs&nbsp;; note the 
              frequencies on which your selected stations were loudest during 
              each session. Explain the differences in the signal strength from 
              one period to the next. 
  </DD></DL></DD></DL></LI></OL></TD></TR></TBODY></TABLE>
  <DIV><BR></DIV></DIV>
  <DIV><BR></DIV>
  <DIV><BR></DIV>
  <DIV>
  <DIV>
  <DIV>On Jun 18, 2014, at 1:27 PM, <A 
  href="mailto:siteadm@burnsville471.mytroop.us">siteadm@burnsville471.mytroop.us</A> 
  wrote:</DIV><BR class=Apple-interchange-newline>
  <BLOCKQUOTE type="cite">Brett Knudson (<A 
    href="mailto:brettknudson@gmail.com">brettknudson@gmail.com</A>) sent a 
    message using the contact<BR>form at <A 
    href="http://burnsville471.mytroop.us/contact">http://burnsville471.mytroop.us/contact</A>.<BR><BR>As 
    Secretary of Twin Cities Repeater Club, I am writing to cordially 
    invite<BR>you to meet with the Amateur Radio operators of your community and 
    members<BR>of Twin Cities Repeater Club at Neill Park, 13501 Upton 
    Avenue,<BR>Burnsville, MN on June 28 between Noon and 9 pm. This is the 
    National<BR>Field Day for Amateur Radio people. Throughout the country, ham 
    radio<BR>operators will be setting up radio stations in unusual locations 
    and<BR>making contact with others as a display of their emergency 
    communications<BR>capabilities.<BR><BR>Anyone can try Ham Radio, no license 
    required. &nbsp;The Get On The Air (GOTA)<BR>station will allow anyone to 
    make contact with other ham radio operators<BR>around the country and around 
    the world! <BR>In the past year alone, ham radio’s people have made 
    headlines with<BR>their work in the wildfires, floods, storms, tornadoes and 
    other crises. The hams provide emergency communications for many government 
    and civic<BR>organizations in disasters. In addition, they provide 
    supplemental<BR>communications when normal systems are rendered inoperable 
    or overloaded.<BR>Hams have been called (and correctly), “The people behind 
    the curtain<BR>that made the heroes look good.”<BR><BR>I hope that this plan 
    meets with your approval and look forward to your<BR>visiting this event. It 
    should be fun and is also a validation to the<BR>hundreds of Amateur Radio 
    volunteers who have spent thousands of hours<BR>providing emergency 
    communications, public service work and other benefits<BR>throughout our 
    community and region. If you need more information or would<BR>like to 
    confirm your visit please contact me at 
    651-271-1843.<BR><BR>Sincerely,<BR><BR>Brett Knudson, Secretary<BR><BR>Twin 
    Cities Repeater 
Club<BR></BLOCKQUOTE></DIV><BR></DIV></DIV></BLOCKQUOTE></DIV><BR></DIV></BODY></HTML>